如何培养学生数学探究能力

• 作者: 叶海平
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究能力 能力的培养 学生自学 终身学习能力 数学课程标准 中学数学教育 探索能力 实践能力
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 素质与能力
• 页码范围: 166-166
• 分类号: G633.6
• 字数: 2588字
• 语种: 中文

摘要

探索，是多方寻求答案解决疑问的过程。在学习过程中，探索能力的高低不仅直接影响了学习者对知识的理解与实践，关系到培养学生自学的兴趣和能力，而且对其终身学习能力的开发，运用已有知识探讨新问题的能力等方面都产生极其深远的影响。 国家新颁布的数学课程标准，对中学数学教育的功能目标、学习方法等都提出了新的要求，不仅明确提出了“经历、体验、探索”等数学活动水平的过程性目标，还充分体现了学生在数学思考、素质和能力的培养等方面的整体性目标。新课程标准特别强调，教师应树立正确的角色观念，转化教学方式，形成主体自主探索、合作交流的新型教学模式。因此，注重培养学生的探索能力，激发学生学习数学的兴趣，转化学习方式，提高解决问题的实践能力和创新意识，是当前教师面对的一个核心的课题之一。