中职数学教学中问题情境创设的探索与实践

• 作者: 邹忠贵
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 问题情境 创设
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 115-116
• 分类号: G633.6
• 字数: 3530字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.22.103

摘要

问题情境可以提高学习兴趣,使冰冷的教学变得生动,实现学生七大转变:变“要我学”为“我要学”、变“我厌学”为“我乐学”、变“我怕学”为“我爱学”、“被动学”为“主动学”、变“我学会”为“我会学”、变“学中玩”为“玩中学”、变“听中学”为“中学”.本文结合中职数学教学自身和学生的心理特点,并结合教学实际对问题情境的创设做了一些探索.