用议题探究教学模式实现生活化的地理教学

• 作者: 胥艳
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化教学 地理教学 探究教学模式 议题 教学内容 教学有效性 终身发展 初中地理
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

初中地理新课标强调学习“对生活有用”“对终身发展有用”的地理，可见生活化教学是地理教学中的重要取向之一。如果学生能够在教学中真切地感受到地理知识的现实意义，将个人的生活体验与课堂的地理教学内容相结合，无疑会极大地提高学生学习的积极性，从而提升教学有效性。然而，困扰教师的问题往往是：什么样的途径能够更好地实现生活化的教学？生活实例与地理教学内容应该以何种方式结合？结合到怎样的程度？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胥艳		3	0	0.0	0.0