基于关键性教学事件的同伴课堂观察——关于普高英语校本研修模式的创意设计

• 作者: 陈新妹
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 关键性教学事件 同伴课堂观察 创意设计
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 学科管理
• 页码范围: 13-14
• 分类号: G642
• 字数: 2543字
• 语种: 中文

摘要

“基于关键性教学事件的同伴课堂观察”是我校英语组所开展的关于2011年浙江省教科规划课题《普高英语“X＋I”校本研修模式的实践研究》阶段性研究成果。“基于关键性教学事件的同伴课堂观察”是有载体、有聚焦和互动式的教研，也是有目的性、情境性和选择性的教研。它不仅是一种创新的研修模式，而且也是一种促进教师专业成长富有成效的研修模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新妹		1	1	1.0	1.0