以常规固定主题活动建构校本研修模式

• 作者: 张永红
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 校本 研修 模式
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 1,5-9
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

以常规固定主题活动为主要校本研修活动模式,以“教师专题研究,课例展示诊断,指导组专业引领,网络拓展研讨,骨干提升展示”的校本研究策略,开展“立足一线、紧扣主题、分析预设与实践反思并进的教学五环节同步研究”,将校本培训与校本教研一体化、研修活动开放透明化、校内外专家名师资源创生鲜活化,从而使个体和学校的研修活动视野开阔、资源共享、平台丰富、形式多样、反思深刻,并生动演绎“引领+研究+展·评+交流+合作”的集体教研活动特点,有效组织教师在校本教学集体研究活动中学习和锻炼,提升专业技能.而以常规固定主题活动为主要校本研修活动模式的实施,能有效地促进“研究创新·合作奉献”的教师行为文化特点的形成,建构实践单位教学科研校本管理特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永红		8	3	1.0	1.0