亲身体验，快乐作文--浅谈童言童语写作文

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐作文 亲身体验 小学作文教学 童语 童言 作文能力 图像语言 身体语言
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2849字
• 语种: 中文

摘要

能说不会写是阻碍小学作文教学的难题，这直接影响到能否从本质上提高学生的作文能力。在小学年龄段，学生的优势集中体现在“口头语言”“肢体动作”“身体语言”“图像语言”等方面。而作文则需要用文字来精确表达，是将与“语文”同步的字、词、句、段、章等按照语法规律来排列运用的，这就导致作文对学生而言不是长项，而是弱点，他们面对丰富的材料往往无从下手，左右为难。