从家庭作业的设计谈减负

• 作者: 徐猛 蔡文艺
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭作业 作业设计 作业评价
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 有效教学 才能有效减负
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G78
• 字数: 5212字
• 语种: 中文

摘要

学生课业负担过重一直是社会与教育界普遍关注的问题,教育部门的文件也一再强调减轻学生课业负担。然而,现实情况仍然不容乐观,多项调查显示,学生的课业负担不仅没减下来,反而有加重的趋势。笔者认为除了应试的压力外,理论界与实践领域对＂作业＂这一最常见的事物缺乏深入、细致的研究也是重要的原因。鉴于此,笔者试图在已有研究的基础上就＂家庭作业的设计＂问题作出一定的梳理与回答,如家庭作业的价值何在？作业设计的形式有哪些？对学生的作业应该如何评价等等。只有将作业与课程标准、评价、教学与学习一体化思考,设计出科学而合理的家庭作业,才能切实减轻学生的课业负担。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡文艺	华东师范大学课程与教学研究所	8	82	2.0	8.0
2	徐猛	华东师范大学国际与比较教育研究所	5	9	2.0	2.0