从语言符号到社会时态——大学古诗词鉴赏课的教学变革

• 作者: 董春林
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词 语言符号 社会背景 教学变革
• 年，卷（期）: sxgjyj_2012,（1）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

大学古诗词鉴赏课常常被作为专业选修课，其课程地位削弱教学过程中主客体双方的重视度。要扭转这种课堂教学的陋态，有待于我们立足古诗词的特征，借助语言符号学理论阐释古诗词的修辞手法，为学生认知诗词背后的社会时态及诗词的艺术手法铺设路径，进而通过对社会即时状况的还原，加深学生对诗词社会意义与艺术手法的认识。从而实现大学古诗词鉴赏课的教学变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董春林	重庆三峡学院文学与新闻学院	27	23	3.0	3.0