浅谈小学自主作文教学的五个途径

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 自主写作 小学 《语文课程标准》 引导学生 学生习作 自由表达 客观现实
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

小学的作文教学是教师引导学生运用语言反映客观现实，表达真情实感，以培养表达能力的综合训练过程。在传统的作文教学中也一直延续着教师命题、学生写作、教师批阅、教师讲评的低效循环的往复，出现学生被动应付，教师疲于奔命的现象。《语文课程标准》明确要求作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣。学生习作是一个复杂的过程，它涉及多方面的因素：如对素材的提炼，对生活的认识及词句的储存等。笔者尝试进行学生自主写作、自由表达，让学生从张扬个性，珍视主观感受，自由表达事物等方面做了些尝试。