德国“学习领域”课程浅析——从德国教师的一堂示范课谈起

• 作者: 周美琴
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习领域 课程模式 示范课 德国 教师 职业教育 教育改革 21世纪
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G719.516

摘要

学习领域是在面向21世纪德国职业教育改革中诞生的课程模式，它体现当前德国职业教育的主流思想。2011年11月．德国专家罗塔·格莱夫（Lothar Grf）先生（原中德唐山农村职教合作项目一期德方长期专家组组长，以下称格老师）再度受邀，来我校指导数控专业学习领域课程的开发和相关实践活动。他以学习情境“滑轮的制作与装配”的教学为例，为我们展示了一堂示范课，他把传统的专业理论课程演绎成了学习领域课程．让我们大开眼界、倍受启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周美琴		4	2	1.0	1.0