浅谈数学课堂中实施多媒体教学的优势及误区

• 作者: 朱冬冬
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 误区
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 30-32
• 分类号: G633.6
• 字数: 1840字
• 语种: 中文

摘要

随着新的课程改革的不断深入发展,传统的教学手段在此过程中也发生了一系列的变革,其中,利用多媒体信息工具辅助数学课堂教学已经成为了数学新课改中的一个重要趋势.与传统的教学工具相比,多媒体工具具有很多传统教具不可比拟的优势,只要恰当运用,就会给我们的教学质量带来质的飞跃,然而,一旦运用不当,这种多媒体教学也会带来一定的副作用,甚至会给教学工作带来反作用.因此,作为一名数学教师,我们在引进多媒体工具来辅助课堂教学活动的时候一定要科学的使用,尽量避免多媒体教学的一些误区,努力使我们的数学课堂在多媒体工具的带动之下进入到一个全新的教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冬冬		5	4	1.0	2.0