把握好运用多媒体辅助教学的“度”

• 作者: 李中华
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 多媒体辅助教学 非智力因素 数学教学 创设情境 学生兴趣 教学效率 教学目标 优势
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

多媒体在辅助数学教学中具有直观形象、创设情境、激发学生兴趣、培养非智力因素、提高教学效率等诸多优势，但如果不能把握好使用多媒体的“度”。不是适度而是过滥或过乱地运用，不但不能使它的诸多优势得到充分发挥．反而会出现教学结果不如常规教学结果的“优势异化”．甚至还会背离教者预定的教学目标，产生“负效应”。

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1	李中华		1	0	0.0	0.0