北京林业大学“梁希”理科班培养模式及激励机制的研究

• 作者: 张洪江 徐畅 王冬梅
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “梁希”理科班 培养模式 激励机制 导师制
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 4943字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2012.06.006

摘要

为探究北京林业大学“梁希”理科班培养模式及激励机制的合理性和可行性，对目前正在实行的“梁希”实验班的人才培养方案、导师制、保研制度及奖学金制度的效果进行了分析研究。结果表明“粱希”理科班培养模式及激励机制的优势为小班教学，导师能有针对性地辅导学生的学习和科研，较高的保研率能培养出更多的林业人才。存在的问题是老师在课堂上过多地采用满堂灌的教学方式，导师制度还不够完善等。针对存在的问题，提出教师应建立多维互动的课堂教学体系，导师制度中应具体指明导师的责任和义务，保研政策应降低科研加分比例，更改现有的淘汰制度等措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬梅	北京林业大学水土保持学院	95	1455	19.0	35.0
2	张洪江	北京林业大学水土保持学院	166	3409	29.0	49.0