让教师培训在合作交流中提高实效

• 作者: 梁燎原
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 培训模式 培训者 老师 知识问题 讲座 教师培训 农村中小学教师 培训活动 积极思考 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

如何让广大的农村中小学教师愿意参加培训,在培训活动中积极思考,人人发言,学得轻松、快乐、有效,始终是困扰培训者的一个问题。针对现实,笔者探索了一种新型的培训模式。该模式可以概括为"四化",即知识问题化、老师学生化、学习快乐化、效果最优化。培训采用的是讲座上课式,题目是:"行动

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1	梁燎原		3	0	0.0	0.0