校本课程开发的差异与共识

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教学活动 课程内容 校本课程开发 标准框架 教师 国家课程 自主权 课程改革 学校管理 实施过程
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

观点再聚焦:国家课程占全部课程的20%,80%的课程是学校课程.国家仅仅规定课程所要达到的目标,具体的课程内容和教学策略,是由学校和教师决定的.因此,课程的实施过程也就是校本课程开发的过程.一个极端是国家课程占到99%,学校真正享有的自主权只有1%.当然,从另一个极端看,也可以讲国家规