“对数函数”的教学与反思

• 作者: 刘金燕
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 对数函数 反思 教学 形象思维 学习数学 学情分析 学习特点 抽象思维
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 走进课堂
• 页码范围: 26-27,36
• 分类号: G42
• 字数: 2293字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.01.010

摘要

1学情分析 刚从初中升入高一的学生，仍保留着初中生许多学习特点，能力发展正处于形象思维向抽象思维转折阶段，但更注重形象思维．大多数学生处于既喜欢学习数学，又害怕学习数学的矛盾心理状态之中．最根本的心理障碍是解数学题有困难．他们感到听教师讲例题有劲，自己做题目苦恼!所以只依赖老师讲，不肯自觉做．对于学习方法，明知要着重理解，但还是习惯于独立地记忆，所以不能举一反三，触类旁通．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金燕		2	2	1.0	1.0