“学导式”教学法在生物实验课上的应用尝试

• 作者: 韦雪凤
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 实验教学 学导式 应用尝试
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 153
• 分类号: G4
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

“学导式”教学法指的是教师指导下学生以自学为主获取新知识的教学模式.学生在教师引导下自我发现、自我探索,通过学生自己观察、分析、思考,亲自获得问题的答案知识和结论.它不仅能达到掌握新知识的目的,又可以培养学生独立思考的能力和形成自学掌握新知识的习惯.在生物实验课上,克分运用“学导式”教学法的原理,挖掘学生潜能,调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性,能收到意想不到的效果.在此,我就在实验教学中怎样有效地应用这一原理谈几点个人体会.

作者信息

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1	韦雪凤		2	0	0.0	0.0