把课堂还给学生,让学生体会探究知识的乐趣

• 作者: 李秀艳
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 探究 乐趣
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 76-76
• 分类号: G633.302
• 字数: 2039字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生学习的主阵地，数学课堂是提高学生数学素养的主阵地，我们应该践行课改精神，把课堂还给学生．也就是说数学教学过程是引导学生进行数学活动的过程，数学活动是学生经历数学化的过程．这一过程关键在于通过数学问题，引发学生数学思维和数学思考，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力．因此在课堂上，教师的角色应该要由知识的解说者变成学习的促进者，让学生学会阅读教材，利用教材去获取新知，发展思维能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀艳		2	0	0.0	0.0