起始课，能否承载更多——基于人教A版起始课的教学设计与思考

• 作者: 李学军
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 起始课 教学设计 集合教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 6835字
• 语种: 中文

摘要

针对当前高中数学起始课教学存在的问题，提出并论证了起始课需要承栽更多的观点，提供并解读了高中起始课的一种教学设计．文中不仅表明了起始课能承载的更多的内容，而且也给出了具体的方案，既奉上了一种能直接运用于课堂教学之中的教学设计，又呈现了教学设计的指导思想与目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学军		2	3	1.0	1.0