日本小学数学教育改革新动向——培养“表达能力”

• 作者: 夏鹏翔 郜舒竹
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教育 表达能力 培养 日本 革新 教学目标定位 学习指导 数学活动
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G622.56

摘要

2008年日本出台了新的《小学学习指导要纲》，并开始在部分地区和学校试验。其中，数学教学目标定位为：“学生通过数学活动，掌握有关数量、图形的基础知识和技能，对于日常事物进行预见性、合理性的思考，培养表达能力，同时发现数学活动的快乐和运用数学的好处，进而养成将数学应用到生活和学习中的态度。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜舒竹	首都师范大学初等教育学院	218	244	6.0	11.0
2	夏鹏翔	首都师范大学初等教育学院	32	52	5.0	7.0