基于CLT的中学多媒体课件信息呈现研究

• 作者: 杨晖
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知负荷理论(CLT) 多媒体课件 信息呈现
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 74
• 分类号: G633
• 字数: 1642字
• 语种: 中文

摘要

多媒体课件作为优质的教学资源,要真正发挥辐射和示范作用,必须保证其设计质量.认知负荷理论(CLT)从人脑工作记忆的容量有限性出发,研究了工作记忆中认知资源分配的方式.本文即从信息呈现这个角度来探讨CLT在多媒体课件设计中的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晖		2	0	0.0	0.0