语数外学习(高中数学教学)期刊
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语数外学习(高中数学教学)

Yu Shu Wai XueXi
曾用名: 语数外学习(数学教育)(-2013.12)

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月刊
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  • 作者: 杨新
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  9
    摘要: 在高中数学教学当中,凡是能够激发学生对数学的热情和提高学生的数学思维能力的教学方式;凡是能够更好地促进数学教学的教学方式;凡是能够提高数学教学质量的教学方式,都应该而且必须应该提上高中数学教...
  • 作者: 万炼丽
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  12
    摘要: 课堂小结是一堂完整的课程的重要组成部分,通过课堂小结,教师既总结了整节课的讲授内容,同时又带领学生从总体上把握所学内容,加深了学生对于知识的认知,起了系统化的作用.高中数学因其逻辑性增强,知...
  • 作者: 马华兵
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  14
    摘要: 素质教育要求我们既摆脱“满堂灌”,减轻学生负担,又要提高成绩,向45分钟要效益,所以,打造高效课堂是推进素质教育的重要环节.那么,如何打造初中数学的高效课堂呢?笔者认为有以下几点.
  • 作者: 曹海利
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  16,18
    摘要: 笔者通过自己的教学经历和体会,对平时课的探索和研究提出了一些自己的观点和做法,例如对于教参的教学目标的重新理解与叙述,对于教材的深刻理解和处理,对教师的教学是否对学生的学习产生有意义的指导,...
  • 作者: 谭文辉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  17-18
    摘要: 创新思维是创新的基础,是具有创新意识,创新精神和创新活动的源泉,因而培养学生的创新思维是我们教育的主要目标.本文从数学教学的角度阐述创新思维及其特征的基础上,较深入地探讨在课堂教学中如何培养...
  • 作者: 张朔
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  24
    摘要: 2012年前各地高三调研陆续结束,一开学我们就陆续研究各份试卷上的填空题,特别是最后几道,学生又恨又爱,恨是很难做,爱是一旦做出又特有成就感.另外最后几题往往综合性强,颇有研究价值.下面就选...
  • 作者: 吴阳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  26
    摘要: 尝试教学是我国著名教育家邱学华老师创立的,经过了无数教育工作者的实践证明,尝试教学对于题高学生成绩,促进学生发展是卓有奇效的.尝试教学的关键部分是出好尝试教学的学案,与一般的学案又有所不同,...
  • 作者: 张坚强
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  28
    摘要: 在双曲线知识的教学过程中,经常会遇到这样一类中点弦的题目——即对双曲线弦的中点所在位置进行探讨的问题.题目有时解是存在的,有时计算出来的解又是必须舍去了.这部分的技巧学生掌握起来难度较大,题...
  • 作者: 王永平
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  29
    摘要: 数学知识奥妙无穷,要使中学生学好数学就需要使得学生对数学产生浓厚的兴趣,而要实现这个目的就需要老师在教学过程中创设出好的教学情境.
  • 作者: 杨万平 邹彩华
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  31
    摘要: 数学解题思想方法中,换元法是一种重要的方法,合理使用换元,有时能起到化难为易甚至是化腐朽为神奇的作用.但是,滥用换元法也是非常常见的,有时越换越难,甚至陷入困境.所以,换元与否,存乎一心,只...
  • 作者: 华小燕
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  33
    摘要: 在数学教学中,如果能够在帮助学生掌握基础知识、加强基本技能训练的同时,也能注意进行一些数学思想方法的学习和训练,对于提高学生的数学修养、提高分析问题解决问题能力,无疑是会有所帮助的,本文仅就...
  • 作者: 王梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  36
    摘要: 现代数学教学论认为:数学的教学过程既是学生在教师的指导下对数、形以及空间结构的认知过程和智力发展的过程,更是学生主动学习能力得到培养和提高的过程.随着知识和信息的飞速增长,随着学生思维能力的...
  • 作者: 张震康
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  40
    摘要: 小学生进入初中之后,几何对他们而言是一门新课,不仅有计算,而且还渗透了思维的方式方法,以及思维的逻辑形式.因而感到“几何很难学,特别是几何证明更难”,最难莫过于没有思路,“证明题方法是如何想...
  • 作者: 胡旭澜
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  55-56
    摘要: 例题教学是数学教学的重要组成内容,是学生理解、掌握和应用数学知识的必要过程,是学生将数学知识和技能转化为能力的必要途径和手段.本文分析了课堂例题教学的现状,阐述了教学中着眼于学生的最近发展区...
  • 作者: 马艳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  63
    摘要: 学生对枯燥练习的厌倦,处于被动学习位置上,导致我们教学效益低下,因此,我们要注意在设计教学时,要结合练习课与新授课的特点,首先想到怎样让学生更喜欢上练习课,这就要求教师在平时的教育教学中注重...
  • 作者: 牟锦旺
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  65
    摘要: 应用地理知识,结合本地实际,分析、解决问题.
  • 作者: 李杰 郝敏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  66
    摘要: 在教育教学中班级学生成绩两极分化的现象一直存,而到了初中阶段学生数学成绩两极分化呈现上升趋势,特别在初中二年级表现得尤为明显,这已成为广大老师共同的认识,这种状况直接影响着大面积提高数学教学...
  • 作者: 冯振亮
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  67
    摘要: 从心理学角度讲,思维品质是思维产生和发展中表现出来的个性差异.我们经常数学思维品质具有灵活性、敏捷性、批判性、独创性、严谨性、深刻性、广阔性等多个方面.数学思维品质的灵活性指的是不过多地受思...
  • 作者: 庞苓
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  69
    摘要: 要在中考数学学科上取得一个好成绩,需要大家有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力,这些,都需要老师引导、培养,在引导学生复习中,切莫眉毛胡子一起抓,要有条...
  • 作者: 张志锋
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  72,74
    摘要: 本文是笔者的教学实践,是对初中数学中“动态问题”教学的一些想法和体会.
  • 作者: 诸葛海霖
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  73-74
    摘要: 数学教学过程就是不断发现问题、解决问题的过程.在数学学习中,反思是发现的源泉,是训练思维、优化思维品质的极好方法,是促进知识同化和迁移的可靠途径,通过反思,可以引领学生追踪数学家的思维行踪;...
  • 作者: 赵亮
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  75
    摘要: 本文联系教育实际,通过对数学教学中教与学不同分工的探索,分析了两者之间的关系.认为教与学有着紧密相连,只有加强两者的沟通与协作,化解两者的矛盾,把美渗透到两者之间,才能更加有效的展开数学教学...
  • 作者: 李开猛
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  77
    摘要: 在高中数学教材中,阅读材料是围绕教学知识而精心设计与选择的,有些是对教材中的一些难点知识的注解,而有些则是对课本内容的深入,如数学史材料,和其他学科之间的联系内容,理论联系实际的相关内容等....
  • 作者: 任莲芳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  79
    摘要: 众所周知,新课程实施以来,无论是教学还是考试,涌现了较多新的题型.其中的“开放题”、“探究题”可说是比较典型(此外还有“情景题”、“实验操作题”等).由于“开放题”、“探究题”能较好地考查学...
  • 作者: 陆瑶瑶
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  87
    摘要: 多媒体技术在数学课堂教学中发挥着越来越重要的作用,可以焕发学生学习热情,促使学生多角度思考,获取庞大知识体系,延伸知识点于课外,作为教育工作者,应培养学生的创新精神和实践能力,使信息技术在数...
  • 作者: 黄伟巍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  89
    摘要: 在传统数学课堂教学中,教师常侧重数学结论的获得,对其过程却不够重视,致使学生难以很好地了解与掌握数学知识与逻辑关系.而几何画板的出现,正好弥补了上述不足.它具有较强的功能,并且操作简单、便捷...
  • 作者: 张辉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  91
    摘要: 空集不是无,是内部没有元素的集合,而集合就是有,这通常是初学者的一个难点.将集合想象成一个装有元素的袋子的想法或许有帮助,袋子可以是空的,但袋子本身确实存在.我们可以从三个方面加以理解:一、...
  • 作者: 杨宝莉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  95
    摘要: 数学是人们对客观世界定性把握、定量刻画、逐渐抽象概括而形成的方法和理论,并进行广泛应用的过程,数学来源于生活,并应用于生活.因此,数学课堂与其他课堂教学相比,更具有其自身的特点.传统的数学教...
  • 作者: 黎艳芬
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  96
    摘要: 新课程改革更多地强调了学科之间的整合,特别提倡跨领域学习.在小学教学活动中,将数学学习与其他学科沟通联系起来,特别是和生动优美的语文学科发生联系,便构架起一座通往知识大道的便捷桥梁,使数学课...
  • 作者: 段卫林
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  97
    摘要: 在初中数学教学中,必须调动学生学习积极性,对学生能力培养必须纳入课堂教学的每个环节,而数学能力是学生在积累数学知识的过程中产生的,它与数学知识密不可分,授人以鱼,不如授人以渔.只要学生有了一...

语数外学习(高中数学教学)基本信息

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