中学数学“开放题、探究题”教学与考试——基于福建省连江县的调查与思考

• 作者: 任莲芳
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教学考试 调查思考
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 79
• 分类号: G633
• 字数: 1384字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,新课程实施以来,无论是教学还是考试,涌现了较多新的题型.其中的“开放题”、“探究题”可说是比较典型(此外还有“情景题”、“实验操作题”等).由于“开放题”、“探究题”能较好地考查学生的思维品质、创新意识,因此,在各类考试中倍受命题者的青睐.这些年来,每年全国各地的中考试卷均设置了“开放题、探究题”,同时,考查的力度不断地加强.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任莲芳		2	0	0.0	0.0