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反思,为数学课堂教学插上飞翔的“翅膀”
反思,为数学课堂教学插上飞翔的“翅膀”
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摘要：
数学教学过程就是不断发现问题、解决问题的过程.在数学学习中,反思是发现的源泉,是训练思维、优化思维品质的极好方法,是促进知识同化和迁移的可靠途径,通过反思,可以引领学生追踪数学家的思维行踪；通过反思,可以拓宽思路、优化方法,完善思维过程.
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文献信息
| 篇名 | 反思,为数学课堂教学插上飞翔的“翅膀” | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 反思 数学 课堂教学 学习 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（4） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-74 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 3831字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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数学
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语数外学习(高中数学教学)
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月刊
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语种：
chi
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