实验探究中提高教学有效性

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究 教学有效性 生物学教学 实验教学 学生认知 知识迁移 创新能力 学生素养
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学方法
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.04.015

摘要

生物学是一门以实验为基础的学科，随着新课程的深入实施，实验教学成为生物学教学中的重中之重。贴近学生认知水平，导以思维、授以方法、练以技能、揭示规律，是实现知识迁移，提高学生素养和创新能力的有效途径。为了使学生能够顺利地上好实验课，完成大纲指定的教学任务，下面介绍几则在实验教学中的一些经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娟		5	0	0.0	0.0