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摘要:
一、了解背景 古诗语言精练,篇幅短小。诗人一般不会交待写诗的目的和当时的社会背景,这就必须向老师、家长或书本求教,为理解诗意、体会意境扫清障碍。如学习《梅花》一诗,如果了解到这首诗是王安石变法失败后复杂心情的表露,那么你对诗中梅花凌寒独自怒放的意境就会有更为深刻的体会。
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文献信息
篇名 品出古诗的意境
来源期刊 新语文学习:小学中年级 学科 教育
关键词 古诗 意境 《梅花》 王安石变法 社会背景 理解诗意 诗语言 老师
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 诗词节拍
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 G623.2
字数 1313字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
古诗
意境
《梅花》
王安石变法
社会背景
理解诗意
诗语言
老师
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新语文学习(小学中年级)
月刊
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出版文献量(篇)
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