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对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思
对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思
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摘要：
本文结合笔者执教的一节高中英语阅读研讨课,探讨了如何实现英语阅读课堂中的有效词汇教学,阐述了如何利用文本资源,将词汇归类为复习词汇、理解词汇和构词法词汇,并从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段开展有效的英语词汇教学.
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文献信息
| 篇名 | 对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | |
| 关键词 | 词汇教学 阅读教学 复习词汇 理解词汇 构词法词汇 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 教法与经验 |
| 研究方向 | 页码范围 | 35-38 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
总下载数（次）
8
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