高三数学复习课探究问题的设计

• 作者: 吴燕荀
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习课 设计 探究问题 “双基”教学 引导学生 探究性问题 高三 数学教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 复习之友
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G633.6
• 字数: 2206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.01.016

摘要

设计探究性问题，调动学生头脑中已有的知识与经验参与到数学教学活动中，一方面能促进学生开动脑筋，积极思维，深化理解数学知识；另一方面可引导学生展开丰富的联想，不断地提出问题，进行数学探究活动．通过设计探究性问题，引领数学“双基”教学，引导学生展开积极主动的数学学习活动，促使学生在牢固掌握“双基”的过程中，形成问题意识，使数学创新能力与实践能力得到发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴燕荀		1	0	0.0	0.0