高中语文教学减负增效策略研究

• 作者: 邓晓莹
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 教学环节 动态生成 深度课堂 有效教学
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 有效教学 才能有效减负
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3112字
• 语种: 中文

摘要

在＂切实减轻中小学生的课业负担,全面推进素质教育＂的大背景下,笔者对高中语文教学的减负增效有三点思考：一是抓住文本的生命力,注重文本减负的同时确定课堂教学内容的有效性;二是抓住环节的生动性,增强课堂动态生成的有效性;三是建立师、生、文本三者之间的有效对话,是语文课堂减负增效的必经之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓晓莹	东北育才学校高中部	3	0	0.0	0.0