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摘要:
学校管理,首先是教师管理,其次是学生管理。教师管理,其实就是处理好与教师的关系。人一出生,就有了家族关系;工作了,就有了同事关系;年老的、年轻的、年龄相仿的,关系好的、关系一般的和关系较差的,彼此都是同事。校长和其他各位都是同事关系,只是分工不同而已。实际上,校长与同事之间是领导与被领导、管理与被管理的关系。
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雷电
定位资料
灾害
鉴定
应用
学校管理中的“风、雨、雷、电”
学校管理
教师管理
学生管理
同事之间
天气现象
自然界
领导
校长
浅谈农村学校管理中的误区
误区
农村学校
管理
激励机制在学校管理中的运用
激励机制
学校管理
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学校管理中的“风雨雷电”
来源期刊 贵州教育 学科 工学
关键词 学校管理 雷电 风雨 学生管理 教师 校长
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目 管理经纬
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 TM862
字数 3108字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卞恩鸿 39 7 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校管理
雷电
风雨
学生管理
教师
校长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
贵州教育
半月刊
0451-0038
52-1030/G4
16开
贵阳市浣纱路66号
1981
chi
出版文献量(篇)
7179
总下载数(次)
6
总被引数(次)
2918
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