让学生在读中感受语文之美

• 作者: 刘军
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 语文 感受 朗读课文 工具书 思考题 默读 注释
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读指津
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.09.031

摘要

我有一种极端的做法,当自己实在想不出更好的办法来教某篇课文时,心里就窜出一种最古老最简单却颇有效果的方法——读!先让学生默读课文,并参考注释、借助工具书扫清文字障碍;再引领学生一遍又一遍地朗读课文;然后让学生把好词好句画出来,有感情地去咀嚼、欣赏;最后让学生根据课后问题和教师设计的思考题仔细默读,认真琢磨解题。我敢肯定,其效果远远超过了平时在课堂上指手划脚、侃侃而谈式的＂表演＂。