恰当导入课堂，激起思维浪花——新课标下高中数学课堂导入之我见

• 作者: 张喜军
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 高中数学 课标 思维 引导学生 教学活动 课堂教学 学生兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 78-78
• 分类号: G633.3
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂导入是指教师在讲解新知识或教学活动开始之时，有意识、有目的地引导学生进入课堂的一种方式，是课堂教学的起始环节．实践证明，行之有效的导语是引起学生注意、激发学生兴趣、产生学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的有效途径．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张喜军		2	0	0.0	0.0