尝试“先学后教”在品德与社会课堂教学中的运用

• 作者: 张春木
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 “先学后教” 学生自主学习 情感态度价值观 社会 品德 基础知识 基本技能
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 117-117
• 分类号: G633.6
• 字数: 2705字
• 语种: 中文

摘要

如何增强课堂教学效果是教育工作者苦苦探索的，那么高效课堂教学应是怎样的呢？福建师大教授余文森在《有效教学十讲》中指出：“高效课堂教学”是指能够最有效达到新课程三维目标的教学方式，在课堂教学中不仅关注学生获得多少基础知识、基本技能。还要关注学生通过什么方法和过程获得这些知识和技能，更要关注学生情感态度价值观的形成。它是以学生自主学习为主的课堂教学。学生在独立自主和学习情境中，积极主动地获取基础知识，形成基本技能，实现课程改革的三维目标，收到最大的课堂教学效率。