教育研究影响政策途径的历史变迁

• 作者: 刘妍
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 政策影响 研究利用 互动
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G40-03

摘要

本文从“以事件观变迁”的视角，选取了三个重大的教育规划分析教育研究影响教育政策的历史变迁，将三十余年的教育研究与教育政策的互动历程分为三个阶段：点式参政阶段、线式参政阶段以及面式参政阶段。结合我国特有的政治文化和行政风格深层次探讨这种变迁背后的动力和阻力，从结构和时间的维度，对教育研究的知识利用发展历程进行了描述和剖析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘妍	北京大学教育学院	34	249	10.0	15.0