多媒体在解决问题教学中的运用现象及对策

• 作者: 许立伟
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体教学手段 问题教学 计算机系统 多元智能 主动学习 学习热情 数学教学 数学教师
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: TP309
• 字数: 4250字
• 语种: 中文

摘要

计算机系统能将数字、图片、动画、声音等直观地展现出来，给学生提供具体可感受的形象，以此调动学生的多种感官，培养学生的多元智能，使学生从解答问题型向解决问题型转变。从而使学生进入主动学习、积极思维，探索知识的认识活动中去。由此产生无限的学习热情和动力。然而，在看到多媒体教学手段众多优点的同时，还应看到它的缺点，既不能片面夸大其优点，盲目地为追求潮流而过多使用，也不能因其缺点而拒之门外。有一些数学教师因为没有摆正多媒体在数学教学中的位置，过于重视课件效果，忽视了学生的主体地位，于是出现了许多不从实际教学出发，滥用、误用、乱用多媒体的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许立伟	浙江省杭州市卖鱼桥小学教育集团	2	1	1.0	1.0