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摘要:
在各个版本的《品德与社会》教材中,历史类题材占了不少比重。要实现对品德课中历史题材的有效教学,必须通过多种方式激发学生的学习兴趣,使教学更加符合学生的认知规律。
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例谈初中历史课堂教学氛围的有效构建
初中历史教学
课堂氛围
构建方式
初中历史教学导入例谈
新课
导入
方法
谈历史课的有效教学策略
历史
教学
策略
从课堂教学的有效性谈初中历史教学设计
课堂教学
初中历史
有效性
设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例谈历史题材的有效教学
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 有效教学 历史题材 《品德与社会》 学习兴趣 认知规律 历史类 品德课 学生
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-78
页数 3页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞旭华 1 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
历史题材
《品德与社会》
学习兴趣
认知规律
历史类
品德课
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
出版文献量(篇)
11930
总下载数(次)
39
总被引数(次)
11125
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