高中信息技术课程评价存在问题及对策

• 作者: 王朝康
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价 高中信息技术 信息技术课程 信息技术学科 教育过程 教育质量 课程质量 学生
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（3）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04

摘要

评价作为教育过程的一个核心环节，它具有反馈、调节、改进教育质量的作用。信息技术课程迫切需要评价为其“保驾护航”，通过评价促进教师的教和学生的学，提高课程质量。然而，就目前的信息技术学科的课程评价而言，虽然其不断发展和完善，但仍然存在不少问题亟需改进。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王朝康		7	1	1.0	1.0