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摘要:
“有效教学”是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展,也就是说学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么,学得好不好。
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思维能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 落实新课程理念 追求有效教学
来源期刊 新课堂:数学版 学科 地球科学
关键词 有效教学 课程理念 教学内容 学生 教师 效益
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号 N09
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王庆明 21 0 0.0 0.0
2 邢小林 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
课程理念
教学内容
学生
教师
效益
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课堂:数学版
月刊
1672-0401
22-1221/C
长春市宽平邮局88号信箱
出版文献量(篇)
510
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3
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