用足文本，凸显情趣——以人教版三上《蜜蜂》一课的教学为例

• 作者: 虞姬娜
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本特点 人教版教材 教学有效性 《蜜蜂》 情趣性 说明文教学 引导学生 说明文阅读
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4608字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.07.018

摘要

《蜜蜂》是人教版教材三上中的一篇说明性文本，作者法布尔以叙事的形式讲述了他针对“蜜蜂辨认方向的能力究竟靠的是什么”而展开实验的全过程。初见文本，平淡无奇。然，叶圣陶先生曾说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”可见，“情趣性”是提高说明文教学有效性的核心。尽管课标中没有对中年级说明文教学的目标做出具体明示，但笔者认为，其教学重点具体来讲应是：通过引导学生大胆质疑、释疑，激发学生的阅读兴趣：通过引导学生大胆想象、探究，来获取浅显的科普知识，培养探究意识和创新精神并习得说明文阅读的方法。而这一目标定位与“情趣性”这一核心理念是完全契合的，教师应充分挖掘文本特点，细化目标，用足用好文本材料，达成说明文教学的“情趣性”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	虞姬娜		4	0	0.0	0.0