导学案让课堂更为高效

• 作者: 汤宪友
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 课堂 学生课业负担 教学环节 教育背景 以人为本 有机融合 学科教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.07.050

摘要

在今天“以人为本”“以学生的发展为中心”的现代教育背景下，导学案应运而生。这一似乎时髦的教学现象，教育者是怎样理性认识和运用的呢？“它的巨大价值在于它将教师、学生和课堂有机融合在一起，将课前、课中和课后紧密联系在一起，将自主、合作、探究有效结合在一起”“无论是过去的教案，还是现在的学案，都是老师一厢情愿自己设计出来的，没有真正调查过学情，没有站在学生的角度来考虑怎样设计教学环节。”“导学案加重了学生课业负担；让学科教学变了味”……汤宪友和罗姝丽老师结合自己的切身体验对导学案进行了评价。无疑，他们的评价是不一致的：无疑。他们的评价给我们客观、辩证认识导学案的价值提供了切口。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤宪友		7	0	0.0	0.0