基于知识分类的数学复习课教学设计研究

• 作者: 金克勤
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识分类 数学复习课 教学设计 陈述性知识 现代认知心理学 程序性知识 个体无意识 策略性知识
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

一、数学知识的分类 现代认知心理学的成果，把广义知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识．陈述性知识是个体具备有意识的提取线索，因而能直接陈述出来的知识，这种知识侧重于静态的“事实知识”，即明了事实“是什么”；程序性知识是个体无意识的提取线索，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金克勤		21	23	3.0	4.0