谈欣赏式教学法在音乐教学中的有效使用

• 作者: 于晓春
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 欣赏教学法 音乐教学 感性因素 学习效应
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 3887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2012.08.042

摘要

音乐教学的感性因素强，通过欣赏教学法的使用，可拓宽学生的音乐视野，增强学生对所学音乐知识的感性认知，在加深学生情感印象，打动学生情感的基础上，倾注更兴奋和更集中的学习精力，产生良好的学习效应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晓春	北华大学师范学院	3	2	1.0	1.0