数学课要做到“三讲”

• 作者: 刘东方
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 数学思想方法 数学学习 学生 数学教学 教师 加减法 数学知识 矛盾运动 源于生活
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

晚近以来,一部分教师坚持了片面的数学来源观,只看见"数学来源于生活",看不见数学来源于数学内部的矛盾运动,从而导致数学课堂虽有浓郁的"生活味",却缺乏厚重的"数学感"。这样的数学教学,短期来看,可以提高学生数学学习的兴趣,长远

作者信息

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1	刘东方		2	0	0.0	0.0