让数学日记成为儿童学习的动力

• 作者: 张静
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学日记 儿童学习 自我评价 学习数学 心理压力 学习动力 学习心得 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

教师要让学生在学习数学的过程中学会自我梳理和自我评价。写数学日记能增进学生与教师的沟通，减轻学生学数学的心理压力，增加学习动力。交流数学日记，评价学习心得，既可以促使学生自己提高，也可以促使教师不断地改进教学方法，提高教学能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		55	58	2.0	7.0