让“草稿”绽放思维的火花

• 作者: 陈幼玲
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维水平 草稿 火花 数学学习 学习习惯 实际教学 种子 初稿
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（1）
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

草稿，是写出的初稿或画出的初稿，它是作品（或思想）的雏形和零星记录。在数学学习中，打好草稿，不仅能帮助学生形成良好的学习习惯，而且能够提升思维水平。一、写草稿：变随记为详记——播下思维的种子在实际教学中，我们发现许多学生打数学草稿时常出现这样的现象：计算稿多，分析稿少：随意打草稿的多，有序规范的少。这些都是不注重“种子播种”的表现。写草稿，就是在草稿的土壤中播下思维的种子——在解决问题中将一些想法和数据作详细记录．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈幼玲		10	3	1.0	1.0