学生“自学课文”效果不比教师“讲课文”效果差——关于语文课教学效率调查之二

• 作者: 吴忠豪 胡雪缘
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 自学课文 语文课本 专题调查 教师教学 学生 语文阅读课 2010年
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 本期特稿
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33
• 字数: 5589字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.07.003

摘要

2010年，我们对小学语文阅读课的“教学效率”做过专题调查。我们选取语文课本中三年级和五年级的两篇课文，分别编制测试卷。然后在教师教学该篇课文之前和之后先后让学生做同一张测试卷，检测教师教课文的有效度究竟有多少。调查结果证明，三年级后测正确率比前测提高了12％左右;而五年级后测正确率比前测仅提高了1．5％，几乎可以忽略不计（见《教学月刊》小学版语文2010．9）。长期来语文教学圈内或圈外人士一直认为语文课效率不高，这次调查用具体数据描述了语文阅读课的教学效率，说明有些语文课上和不上确实区别不大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴忠豪		207	179	6.0	11.0
2	胡雪缘		5	1	1.0	1.0