高中物理规律教学存在的问题及教学策略

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学策略 物理规律 高中 教学存在 知识系统化 教学现状 教学效率 教学过程
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 65-65
• 分类号: G420
• 字数: 2457字
• 语种: 中文

摘要

本文主要针对目前高中物理规律教学效率较低的教学现状,通过分析现行的高中物理规律教学过程中所存在的问题,并结合经典教学案例,提出高中物理课程的有效教学策略.主要包括：基于创造探究情景、经历探究过程的理解策略;利用概念图对物理知识系统化的组织策略;旨在培养学生独立解决问题的习题策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖		3	0	0.0	0.0