在农村学校如何上好科学课

• 作者: 杨治红
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《科学课程标准》 农村学校 自然现象 教学内容 科学知识 科学探究 价值观 教育教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

为了更好地适应教育教学的需要，适应小学生的心理特点，原来的自然课改成科学课，这一改动不仅反映了教学内容的扩展，从以自然现象、事物为主扩展到整个自然科学领域，包括与自然科学有关的人文精神、价值观，以及科学技术和社会关系等。科学作为一个概念，本身就包括了探究的过程和结果。把科学作为一个学科的名称，同样包括科学探究与科学知识相结合，它涉及事实、概念、规律、态度、价值观。《科学课程标准》以培养科学素质为宗旨，在目标上涵盖了情感、态度、价值观方面的目标，以及如何以主体活动方式与科学知识内容相结合的事例，大大降低了教师的理解和落实科学探究、情感、态度、价值观方面目标的难度。这样一来，教师也应该改变观念，改变教法。那么在农村学校怎样上好科学课呢．经过多年的教学实践，我略谈几点看法

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1	杨治红		2	0	0.0	0.0