贵乎“童问”

• 作者: 周一贯
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: “问” 语文课堂 著名学者 “学” 学会 学生 老师
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.96

摘要

“学问”一说，构词颇含哲理，不仅道出了“学”从“问”来，也说明人们的一切认识都要从学会“问”开始。如此看来，学生最应该是学会“问”，而且热衷于“问”而又善于“问”的人。可对照当下的语文课堂，正如一位著名学者所言：学生不是怎样学会问，而是在那里学着答，没完没了地回答老师的提问。