对教材例题的高效教学设计与思考

• 作者: 钱华
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材例题 教学设计 二次开发 教育工作者 三步教学法 教学方案 教学实践 《物理》
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

“教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者”．那么教师应该如何对教材进行二次开发，这是所有教育工作者正不断探索的事情．本人经过多年的教学实践，摸索了例题开发的“三步教学法”的高效教学模式．在此仅以人教版《物理》选修3—4的一道光学例题为例，谈谈教材例题的二次开发及心得体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱华		6	4	1.0	2.0